TOEFL iBT英単語500｜講義文で出る語の無料デッキ
知らない単語で落ちるのではない。知っている単語が学術文脈で別物に見えて落ちる。
500枚のカード
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全500枚から30枚を抜粋して表示しています。
| 表 | 裏 |
|---|---|
| abundant — 形容詞 | 語義：豊富な 例文：Fossils are abundant in this layer of rock. 和訳：この岩層には化石が豊富にある。 注意：名詞は abundance。scarce の対義語。 |
| ambiguous — 形容詞 | 語義：曖昧な 例文：The evidence remains ambiguous. 和訳：証拠は依然として曖昧だ。 注意：名詞は ambiguity。 |
| attribute — 動詞 | 語義：帰する 例文：Scholars attribute the decline to drought. 和訳：学者はその衰退を干ばつに帰している。 注意：to を伴う。名詞は発音が異なる。 |
| authentic — 形容詞 | 語義：本物の 例文：The manuscript is authentic. 和訳：その写本は本物だ。 注意：名詞は authenticity。 |
| conceive — 動詞 | 語義：思いつく 例文：He conceived the idea while travelling. 和訳：彼は旅の途中でその着想を得た。 注意：名詞は conception。 |
| contradict — 動詞 | 語義：矛盾する 例文：These results contradict earlier work. 和訳：これらの結果は先行研究と矛盾する。 注意：名詞は contradiction。 |
| deplete — 動詞 | 語義：枯渇させる 例文：Overfishing depleted the stock. 和訳：乱獲が資源を枯渇させた。 注意：名詞は depletion。 |
| diverse — 形容詞 | 語義：多様な 例文：The sample was drawn from diverse regions. 和訳：標本は多様な地域から取られた。 注意：名詞は diversity。 |
| fluctuate — 動詞 | 語義：変動する 例文：Prices fluctuated throughout the year. 和訳：価格は一年を通じて変動した。 注意：名詞は fluctuation。 |
| inhibit — 動詞 | 語義：阻害する 例文：High costs inhibit new entrants. 和訳：高い費用が新規参入を阻害する。 注意：名詞は inhibition。 |
| negligible — 形容詞 | 語義：無視できる 例文：The difference was negligible. 和訳：その差は無視できるほどだった。 注意：名詞は negligence とは別語。 |
| propagate — 動詞 | 語義：伝播する 例文：Waves propagate through the crust. 和訳：波は地殻を伝播する。 注意：植物では「繁殖させる」。 |
| saturate — 動詞 | 語義：飽和させる 例文：The sponge was saturated with water. 和訳：そのスポンジは水で飽和していた。 注意：名詞は saturation。 |
| trigger — 動詞 | 語義：引き起こす 例文：The announcement triggered a sharp fall. 和訳：その発表は急落を引き起こした。 注意：名詞でも同形。 |
| allude — 動詞 | 語義：ほのめかす 例文：The poem alludes to an older myth. 和訳：その詩は古い神話をほのめかす。 注意：to を伴う。 |
| consecrate — 動詞 | 語義：聖別する 例文：The temple was consecrated in 800. 和訳：その神殿は800年に聖別された。 注意：宗教史でよく出る。 |
| endure — 動詞 | 語義：持続する、耐える 例文：The style endured for two centuries. 和訳：その様式は二世紀にわたり持続した。 注意：形容詞は enduring。 |
| incidence — 名詞 | 語義：発生率 例文：The incidence of the disease fell. 和訳：その疾患の発生率は低下した。 注意：incident と区別する。 |
| notable — 形容詞 | 語義：注目すべき 例文：One notable exception is the north. 和訳：注目すべき例外の一つが北部だ。 注意：副詞は notably。 |
| redundant — 形容詞 | 語義：余分な 例文：The second check is redundant. 和訳：二度目の確認は余分だ。 注意：名詞は redundancy。 |
| succession — 名詞 | 語義：連続、遷移 例文：Forest succession takes centuries. 和訳：森林の遷移には数世紀かかる。 注意：生態学の術語でもある。 |
| enroll — 動詞 | 語義：登録する 例文：Students enroll in the course online. 和訳：学生はその講座にオンラインで登録する。 注意：英国式は enrol。 |
| thesis — 名詞 | 語義：学位論文、主張 例文：The thesis is due in May. 和訳：その学位論文は五月が期限だ。 注意：複数形は theses。 |
| lab — 名詞 | 語義：実験室 例文：The lab runs three shifts. 和訳：その実験室は三交代で稼働する。 注意：laboratory の短縮形。 |
| archaeology — 名詞 | 語義：考古学 例文：Archaeology relies on material evidence. 和訳：考古学は物質的証拠に依拠する。 注意：米国式は archeology。 |
| photosynthesis — 名詞 | 語義：光合成 例文：Photosynthesis converts light to sugar. 和訳：光合成は光を糖に変える。 注意：不可算。 |
| excavation — 名詞 | 語義：発掘 例文：The excavation lasted three seasons. 和訳：その発掘は三季にわたった。 注意：動詞は excavate。 |
| welfare — 名詞 | 語義：福祉 例文：Welfare provision varies widely. 和訳：福祉の提供は大きく異なる。 注意：不可算。 |
| depletion — 名詞 | 語義：枯渇 例文：Soil depletion followed intensive farming. 和訳：集約農業のあと土壌の枯渇が続いた。 注意：動詞は deplete。 |
| harness — 動詞 | 語義：利用する 例文：Mills harnessed river power. 和訳：水車は河川の力を利用した。 注意：名詞では「馬具」。 |
このデッキについて
受験用の単語帳を一冊終えてもTOEFLのリーディングが読めない、という状態には理由があります。yield を「屈する」、render を「する」、reservoir を「貯水池」とだけ覚えていると、講義文では意味が取れません。TOEFLの語彙が難しいのは珍しい語だからではなく、基本語が学術的な意味で使われるからです。加えて、地質学や生態学の題材語は一度も見たことがなければ、辞書を引く時間の分だけ読解が止まります。 このデッキは講義とリーディングで繰り返し出る500語を、語義・例文・和訳・用法メモの4行で1枚にまとめました。例文はすべて学術文脈で書き下ろしたものです。自然科学・社会科学・人文と芸術・学術一般・キャンパスの5群でタグ分けしてあるので、手薄な分野だけを取り出して回せます。取り込むと間隔反復のスケジュールに乗り、学術文脈で意味が取れる語は間隔が伸びて出てこなくなります。
よくある質問
- 無料プランでもデッキ全体を取り込めますか？
- はい。保存済みのデッキを取り込む処理では新しいAI生成を実行せず、AIクレジットも消費しないため、無料プランで全カードを取り込めます。取り込み後も学習、編集、削除ができます。
- 同じデッキをもう一度取り込むと重複しますか？
- 重複しません。すでにある同一カードはスキップされ、改訂で増えたカードだけが追加されます。削除後の再取り込みを含め、同じ公式デッキの取り込みは生涯3回までです。
- Web版とスマートフォンアプリの両方で使えますか？
- はい。デッキはアカウントに追加されるため、Web版、iOSアプリ、Androidアプリで同じ学習内容と進捗を利用できます。
- 取り込んだカードを自分向けに直せますか？
- はい。取り込み後は自分のカードとして、表裏の編集、不要カードの削除、タグ整理、別デッキへの移動を自由に行えます。
- どんな内訳ですか？
- 自然科学133語、社会科学125語、人文・芸術79語、学術一般123語、キャンパス40語の計500語です。1語につき1枚なので、同じ語が二度出てくることはありません。
- 例文が学術文脈なのはなぜですか？
- TOEFLで問われるのがその文脈での意味だからです。yield を日常会話の例文で覚えると「屈する」しか残りませんが、講義文では「産出する」で出ます。例文をすべて講義やリーディングの調子で書いてあるのは、そこで意味が取れるようにするためです。
- キャンパス語彙も必要ですか？
- 必要です。リスニングの半分は教授や職員との会話で、prerequisite、transcript、office hours、withdraw といった語が聞き取れないと設問の前提が崩れます。学術語彙より数は少ないので、先に片づけると得点が安定します。
- このデッキだけで試験対策は完結しますか？
- 語彙の抜けは、このデッキが引き受けます。取り込んで毎日開けば、まだ学術文脈で意味が取れない語だけが出題されるので、そこに割いていた時間がそのまま空きます。空いた時間はリスニングの精聴とスピーキングの型作りに回してください。
編集基準日 2026-08-19。ETSによる承認・推奨を受けた教材ではありません。語義・例文・用法メモはすべて Memly の独自執筆で、過去問題や公式教材の転載はありません。