보육교사 300장, 발달과 현장을 함께 담아
이론을 외우는 것과 그 이론이 교실에서 어떻게 보이는지 아는 것은 다릅니다.
카드 300장
수록 카드 30장 보기
전체 300장 중 30장을 발췌해 보여 주고 있습니다.
| 앞면 | 뒷면 |
|---|---|
| 신체 발달의 특징 — 무엇인가? | 영유아기의 몸이 자라는 양상이다. 부위마다 성장의 속도가 다르다. |
| 언어 발달의 순서 — 무엇인가? | 말이 자라는 일반적인 흐름이다. 이해하는 말이 표현하는 말보다 먼저 발달한다. |
| 애착 — 무엇인가? | 영아와 주 양육자 사이의 정서적 유대이다. 먹이는 것만으로 형성되지 않는다. |
| 기질 — 무엇인가? | 타고난 행동과 반응의 성향이다. 좋고 나쁨을 가리는 것이 아니다. |
| 발달 선별 검사 — 무엇인가? | 발달의 지연 가능성을 가려내는 검사이다. 진단이 아니다. 선별의 결과로 단정하지 않는다. |
| 기본생활 영역 — 무엇인가? | 건강하고 안전한 생활 습관을 기르는 영역이다. 훈련이 아니라 스스로 하려는 마음을 기른다. |
| 놀이 중심 보육 — 무엇인가? | 놀이를 통해 배움이 일어난다고 보는 접근이다. 교사가 계획한 활동을 놀이로 부르는 것과 다르다. |
| 보육실 환경 구성 — 무엇인가? | 영유아가 활동할 공간을 마련하는 일이다. 예쁘게 꾸미는 것이 목적이 아니다. |
| 교재와 교구 — 무엇인가? | 보육 활동에 쓰이는 자료와 도구이다. 많을수록 좋은 것이 아니다. |
| 레지오 에밀리아 접근법 — 무엇인가? | 아이의 표현과 기록을 중시하는 접근이다. 정해진 프로그램이 아니라 철학에 가깝다. |
| 보육과정의 평가 — 무엇인가? | 운영이 적절했는지 돌아보는 활동이다. 영유아를 평가하는 것과 다르다. |
| 보육교사의 역할 — 무엇인가? | 영유아를 돌보고 발달을 지원하는 여러 역할이다. 가르치는 역할만으로 좁게 보지 않는다. |
| 보육교사 윤리 — 무엇인가? | 보육교사가 지켜야 할 행동의 기준이다. 법에 어긋나지 않는다고 윤리적인 것은 아니다. |
| 상호작용의 중요성 — 무엇인가? | 교사와 영유아 사이의 주고받음이 갖는 의미이다. 활동의 내용보다 상호작용의 질이 더 중요할 수 있다. |
| 포트폴리오 평가 — 무엇인가? | 작품과 기록을 모아 발달을 살피는 평가이다. 자료를 모으는 것만으로는 평가가 되지 않는다. |
| 동료와의 협력 — 무엇인가? | 같은 반이나 다른 반 교사와 함께 일하는 것이다. 각자 알아서 하는 방식은 아이에게 혼란을 준다. |
| 교사의 자기 평가 — 무엇인가? | 자신의 보육을 돌아보는 활동이다. 잘못을 찾는 것이 아니라 개선의 실마리를 찾는 일이다. |
| 교수 방법의 선택 — 무엇인가? | 활동에 맞는 방법을 고르는 일이다. 하나의 방법이 늘 좋은 것은 아니다. |
| 영유아 건강 관리 — 무엇인가? | 영유아의 몸과 마음의 건강을 살피는 일이다. 아픈 아이를 돌보는 일에 한정되지 않는다. |
| 감염병 관리 — 무엇인가? | 전염되는 질병을 예방하고 대응하는 일이다. 증상만 가라앉으면 되는 것이 아니다. |
| 영유아의 영양 요구 — 무엇인가? | 성장에 필요한 영양의 특징이다. 성인의 식단을 줄인다고 되는 것이 아니다. |
| 식습관 지도 — 무엇인가? | 바른 식사 습관을 기르는 지도이다. 다 먹도록 강요하면 거부가 심해진다. |
| 안전 교육 — 무엇인가? | 위험을 알고 대처하는 힘을 기르는 교육이다. 일회성 교육으로는 몸에 배지 않는다. |
| 영유아보육법 — 무엇인가? | 보육에 관한 기본이 되는 법률이다. 보육의 모든 사항이 이 법에만 있는 것은 아니다. |
| 국공립어린이집 — 무엇인가? | 국가나 지방자치단체가 설치해 운영하는 어린이집이다. 설치 주체와 운영 주체가 다를 수 있다. |
| 어린이집의 설치 인가 — 무엇인가? | 어린이집을 열기 위해 받아야 하는 절차이다. 인가 없이 운영하면 처벌 대상이 된다. |
| 어린이집 평가제 — 무엇인가? | 어린이집의 운영 수준을 평가하는 제도이다. 신청에 따른 인증에서 의무 평가로 바뀌었다. |
| 시간 연장 보육 — 무엇인가? | 기본 보육 시간을 넘겨 제공하는 보육이다. 별도의 교사 배치가 필요하다. |
| 어린이집 운영위원회 — 무엇인가? | 운영에 관한 사항을 심의하는 기구이다. 일정 규모 이상의 어린이집은 설치해야 한다. |
| 지역사회 연계 — 무엇인가? | 지역의 기관과 자원을 활용하는 일이다. 일회성 방문으로 끝나지 않도록 한다. |
이 덱 소개
낯가림과 분리 불안은 문제 행동이 아니라 애착이 형성되었다는 신호입니다. 이 하나를 알고 있느냐에 따라 우는 아이를 대하는 방식이 달라집니다. 보육에서 어려운 부분은 이론을 외우는 것이 아니라, 그 이론이 실제 교실에서 어떤 모습으로 나타나는지를 연결하는 일입니다. 이 덱은 300장이고 한 장에 하나의 이론이나 개념, 제도, 실무만 놓았습니다. 뒷면은 답 한 줄과, 헷갈리는 다른 개념과의 차이를 짚는 한 줄로 고정했습니다. 구성은 아동발달, 보육과정, 보육교사론과 교수법, 건강과 영양과 안전, 보육정책과 운영의 다섯 갈래입니다. 정원 기준이나 지원 금액처럼 개정으로 바뀌는 수치는 싣지 않았습니다. 값은 달라지지만 그 제도가 무엇을 위해 있는지는 바뀌지 않기 때문입니다. 간격 반복으로 돌리면 이미 정리된 개념은 다시 나오지 않고, 늘 뒤섞이는 짝만 돌아옵니다.
자주 묻는 질문
- 각 단원의 장수는 어떻게 됩니까.
- 아동발달이 65장, 보육과정이 60장, 보육교사론과 교수법이 60장, 건강과 영양과 안전이 55장, 보육정책과 운영이 60장으로 모두 300장입니다. 모든 카드에 단원과 소주제 태그가 붙어 있어 발달만, 안전만 골라 돌릴 수 있습니다.
- 자격 취득 과정에만 쓰는 덱입니까.
- 현직 교사에게도 쓸 수 있습니다. 상호작용의 방법, 문제 행동의 지도, 관찰 기록법, 응급 처치처럼 현장에서 매일 쓰는 내용이 절반을 넘습니다. 다만 특정 교육 기관의 교과 순서를 그대로 따르지는 않습니다.
- 법령 개정으로 내용이 낡지 않습니까.
- 바뀌기 쉬운 수치는 처음부터 넣지 않았습니다. 교사 대 영유아의 비율이나 지원 금액처럼 개정으로 달라지는 값은 다루지 않고 제도의 목적과 절차만 실었습니다. 제도 자체는 개정될 수 있으므로 최신 내용은 법령과 공식 자료로 확인하시기 바랍니다.
- 무료 요금제에서도 덱 전체를 가져올 수 있나요?
- 네. 저장된 덱을 가져오는 과정에서는 새로운 AI 생성이 실행되지 않고 AI 사용량도 쓰이지 않으므로 무료 요금제에서 300장 전체를 가져올 수 있습니다. 가져온 뒤에도 학습, 편집, 삭제가 가능합니다.
- 같은 덱을 다시 가져오면 카드가 중복되나요?
- 아니요. 이미 가지고 있는 카드는 건너뛰고 개정으로 새로 추가된 카드만 들어갑니다. 삭제 후 다시 가져오는 경우를 포함해 같은 공식 덱은 계정당 평생 3회까지 가져올 수 있습니다.
- 웹과 스마트폰 앱에서 모두 쓸 수 있나요?
- 네. 덱은 계정에 추가되므로 웹, iOS 앱, 안드로이드 앱에서 같은 학습 내용과 진도를 그대로 이용할 수 있습니다.
- 가져온 카드를 제 방식대로 고칠 수 있나요?
- 네. 가져온 뒤에는 내 카드이므로 앞뒤 내용 수정, 필요 없는 카드 삭제, 태그 정리, 다른 덱으로 옮기기를 자유롭게 할 수 있습니다.
공식 기출문제를 옮겨 싣지 않았고, 카드는 모두 Memly가 직접 작성했습니다.보육교사 자격 취득 과정이라는 이름은 학습 범위를 가리키기 위해 썼습니다. 이 덱은 시험 시행 기관이 만들거나 감수한 것이 아니며 공인이나 추천을 받지 않았습니다.편집 기준일 2026-08-31.